존경하는 푸름 부모님 안녕하세요....
저번에 답글달아주신대로 형제가 싸울때 혼내기보다는 타이르기를 할려고 노력은 하는데
그것이 쉽지 않네요.......호호
이번엔 좀 바보같은 질문을 드리고싶어셔요....... 칼비테의 조기교육에 대해서 잘 아시죠???
제가 알기에는 어렷을적에는 좌뇌보다 우뇌를 발달해 주는것이 더 효과적이라 들엇는데
그래서 다른 교육들(학습지같은것)은 안하고 지금 프뢰벨 은물수업만 하고있는데요.
우연한 기회에 비테에 교육에 대해 접하게되엇습니다
칼비테교육은 암기위주의 좌뇌교육으로 알고있는데 그쪽에선 우뇌발달교육아라 그러더군요.
사실 좀 호감이 가긴하시자만 좀 망설어지네요...........
칼비테 교육에 대해 푸름부모님의 객관적인 의견을 듣고싶어서 글 올립니다
호야님... 일반적으로 대뇌는 좌뇌와 우뇌로 나누어져 있고 좌뇌는 언어능력에서 우뇌보다 우세하며,
우뇌는 공간이해능력에서 좌뇌보다 우수하다고 알려져 있습니다.
이것은 1981년 노벨의학생리학상을 받은 미국의 로저 스테리 박사에 의해 밝혀진 사실입니다.
비테는 1800년 7월에 출생하여 8살이 되던해에 6개 국어를 능통하게 하고 14살에 철학박사, 16살에 법학박사를
받았으며, 이 교육은 1818년 칼 비테의 아버지에 의해「칼 비테의 교육」이라는 이름의 책으로 출판됨으로써
모든 영재교육의 효시라고 알려진 교육입니다.
즉, 비테의 교육이 행해졌을 때는 좌뇌와 우뇌의 구분이 있는지 조차 알지 못했던 시대입니다.
비테 교육은 자연을 가까이 하는 것이 최대의 교육이라는 생각에서 자연을 중시하고 체험시켰으며,
말은 지식을 거두어들이는 도구라고 생각하여 어릴 때부터 분명한 언어로 이야기 해줌으로써 많은 단어를
받아들이고 자연스럽게 책을 읽도록 한 교육입니다.
물론 글자를 가르칠 때는 카드를 사용하여 재미있게 가르쳤습니다.
비테교육에서 가장 뛰어났던 점은 재능체감의 법칙을 이해하고 어린시절에 교육하지 않으면 안됨을 역설하였고,
사회성을 기르기위해 꼭 아이들과 놀아한다는 것을 거부하고 부모가 아이 수준으로 내려가 세심하게 배려하면
욕과 폭력을 배우지 않고도 좋은 사회성을 기를 수 있음을 보여준 것입니다.
사실 제교육도 비테 교육에서 많은 영향을 받았습니다.
저는 교육이 좌뇌와 우뇌에 따라 다르게 교육되는 것은 아니라고 생각합니다.
분명 뇌량에 의해 좌뇌와 우뇌는 교류를 하며 좌뇌의 발달이 우뇌의 발전을 촉진하고
반대로 우뇌의 발전이 좌뇌의 발전을 촉진합니다.
따라서 어린시절의 교육은 균형잡힌 교육이 될 필요가 있다고 생각합니다.
시중에서 행해지는 칼 비테 교육은 칼 비테의 정신을 그대로 계승한 것이기보다는
글랜도만에 와서 체계화된 플래쉬 카드를 이용한 교육이 한층 강화된 교육입니다.
플래쉬 카드는 그것이 친근한 환경에서 이루어지고 아이가 하기 싫어하기 전에 그만 둘수만 있다면
분명 효과가 뛰어난 교육입니다.
그러나 여러 명이 모여 교육하는 기관에서의 교육이 그러한 전제조건을 충족시킬 수 있는지는 궁금합니다.
교육은 교육을 담당하는 주체의 한계를 넘어가지 못합니다.
제가 강의나간 장소 중 칼 비테 교육을 하는 곳도 있었습니다.
그때 느꼈던 제 생각에는 이 정도면 자식을 맡겨도 될만한 곳이 아닌가 싶은 생각도 들은 적이 있습니다.
하지만 어떤 교육기관도 가정의 교육보다는 섬세하게 가르칠 수는 없습니다.
특히 아이가 어릴수록 가정의 역할은 중요합니다.
중요한 것은 칼 비테 교육은 스스로의 의욕에 의해 공부하는 것을 중시하지,
암기위주의 교육은 아니라는 것입니다.
만일 칼 비테 교육기관이 암기를 중시한다면 그것은 분명 비테의 정신을 잘못 이해한 곳입니다.
