[작은새날다 놀이칼럼 1]
채소로 놀아 보아요(1)
아이들이 채소를 먹기 싫어하는 때가 종종 있습니다.
이럴 때 억지로 먹이려고 하면 그 음식에 대한 거부감이 생길 수도 있어요.
먹기 싫은 음식과 실랑이한 경험이 아이에게 기분 좋은 추억으로 남기도 힘들 거고요.
그러나 채소를 싫어한다고 마냥 아이에게 채소를 주지 않을 수도 없는 노릇이지요.
아이가 채소를 안 먹으려 해도 일상에서 채소를 많이 접할 수 있게 해주세요.
채소도 많이 노출할수록 아이들이 채소와 친숙해지고, 채소를 좋아하게 되더라고요.
채소로 즐겁게 놀면서 엄마와 관계도 돈독해질 수 있는 채소 놀이를 소개합니다.
<당근 도장 패턴 놀이>
당근을 잘라 아이들과 도장 찍기 놀이를 해 보아요.
당근 모양을 만지며 당근과 친해질 수 있고, 여러 가지 모양을 익힐 수 있어요.
모양 도장으로 만든 패턴 속의 규칙을 찾아내며 논리적 관찰력을 발달시킬 수 있어요.
아이 스스로 패턴을 만들어보며 창의성이 발달할 수 있어요.
준비물 : 당근, 칼, 도마, 물감, 팔레트(또는 접시), 도화지
① 먼저 당근을 칼로 잘라 모양 도장을 만들어요.
당근은 단면이 둥글어서 동그라미 모양이 쉽게 나와요.
둥근 모양으로 여러 개 잘라서 가장자리를 다듬으면
네모 모양, 세모 모양이 만들어져요.
② 잘라진 모양을 다시 잘라 직사각형, 육각형,
팔각형, 사다리꼴, 마름모, 반원 등 다양한 모양으로 만들어 보아요.
모양을 자르며 아이와 모양에 대해 이야기 나누어 보세요.
“변의 길이가 같은 정사각형을 반으로 자르니까 옆으로 긴 직사각형이 두 개가 나왔네~"
"직사각형을 또 반으로 자르니, 작은 정사각형 두 개가 나왔네~!”
“동그라미를 반으로 자르면 어떤 모양일 될까?”
③ 팔레트(또는 접시)에 물감을 짜고 당근 도장에 묻혀요.
④ 도화지에 패턴을 만들어 찍어요.
패턴을 만들어 다음에 어떤 패턴이 나올지 유추해 보도록 해요.
“‘네모, 네모, 세모, 네모, 네모, 세모’, 다음엔 무엇이 올까?”
“‘자주, 연두, 하늘, 자주, 연두, 하늘, 자주, 연두’, 다음엔 무엇이 올까?”
아이가 간단한 패턴 속에서 규칙을 찾아내면
보다 복잡한 패턴을 만들어서 난이도를 높여 보세요.
⑤ 아이들이 직접 패턴을 만들어 찍어보아요.
<플러스 활동 1>
당근 모양 도장으로 연상되는 모양을 만들어 보아요.
집, 사람, 동물 등 다양한 모양을 만들 수 있어요.
<플러스 활동 2>
도장으로 자유롭게 찍어 그림을 그려 보아요.
<플러스 활동 3>
잘라진 당근 단면을 이용해 판화처럼 찍기를 할 수도 있어요.
당근 단면에 아이가 원하는 그림을 그려요.
그림 선을 따라 이쑤시개로 콕콕 찌르거나 긁어내요.
물감을 묻혀 찍으면 파여진 모양 부분이 하얗게 나와요.
조각칼이 있다면 그림의 바깥 부분을 파내어서 다양한 모양 도장을 만들 수도 있어요.
<함께 읽으면 좋은 책>
* 당근에 대한 책
「토끼의 당근 당근 당근」(글·그림 케이티 허드슨. 옮김 최용은. 키즈엠. 2016.)
「오싹오싹 당근」(글·그림 애런 레이놀즈. 옮김 문정윤. 시공주니어. 2001.)
「커다란 당근」(글·그림 도네 사토네. 옮김 임영신. 아름다운사람들. 2013.)
* 식생활에 대한 책
「당근을 싫어하는 빨간모자 이야기」(글·그림 김지영. 초록악어. 2015.)
「채소를 누가 좋아해?」(글·그림 실비아 세렐리. 옮김 이승수. 푸른숲주니어. 2015.)
「뿌지직 우주 똥꼬 전쟁」(글 안영은. 그림 이주혜. 노란돼지. 2014.)
「당근 먹는 티라노사우루스」(글 스므리티 프라사담 홀스. 그림 카테리나 마놀레소. 옮김 엄혜숙. 풀과바람. 2016.)
「채소 마을 콩 대장」(글 이현선. 그림 김이주. 꿈터. 2018.)
* 여러 가지 모양에 대한 책
「알록달록 동물원」(글·그림 로이스 앨러트. 옮김 문정윤. 시공주니어. 2001.)
「세상 밖으로 나온 모양」(글 이재윤. 감수 강완. 아이세움. 2012.)
「신기한 모양 놀이(」글·그림 안은영. 천개의바람. 2018.)
* 규칙과 패턴에 대한 개념을 다룬 책
「아주 멋진 실수」(글 신순재. 그림 김복태. 아이세움. 2002.)
「노랑 버스가 부릉부릉」(글 신순재. 그림 오정택. 웅진주니어. 2007.)
