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수학

[만2세] 유아에게 수학의 기초를 닦아주는 법(2)

유아에게도 숫자를 가르치자

 

 

 

 

 

 

 

세 살이 되면 숫자를 보여준다

이번에는 아이들이 세고 있는 수의 부호, 

즉 숫자를 쓰는 방법을 가르쳐 줍니다.

세 살이 되었을 때 시작하는 것이 좋습니다. 

큰 보드지에 0에서 10까지 쓰고 아이들 방에 매달아 놓으십시오.

또 칠판에도 써놓고 크레용으로 도화지에도 같은 숫자를 써 놓으십시오. 

아이들이 숫자를 분별하고 곧 자신이 흉내를 내어서 쓰도록 해 두는 것입니다.

 

아이들이 좋아하는 TV프로가 있으면 

그 채널 번호를 말하게 하는 것도 좋습니다.

부모들에게야 숫자와 번호가 다르다는 것을 잘 알고 있겠지만은 

아이들에게는 어려운 것입니다.

우리들이 말할 때도, '세 번' 이라든가 '여섯 번' 이라고 하지 

'삼 번' '육 번' 이라고는 하지 않는다는 것을 우연히 깨달았다고 하더라도 

유아에게는 그것을 설명하지 말아주십시오.

추상적인 개념은 더 지난 다음에 설명하기고 합시다.

 

숫자의 특징을 연구해 보세요. 

숫자 하나 하나에 이름을 붙여 주십시요. 

"이 부호는 1이라고 읽는단다"하는 식으로 말입니다. 

이때 아이들이 만져볼 수 있는 구체적인 형체가 있으면 더욱 좋습니다.

예를들면, 목제로 된 숫자 세트같은 경우입니다. 

크레용으로 종이 위에 숫자를 쓴다든가 화이트보드에 쓰는 것도 좋습니다. 

숫자 하나 하나의 특징을 말해주면서요.

 

"0은 도너츠와 비슷하게 생겼네."

"2는 오리같이 생겼구나."

"3은 갈매기가 날아가는 모습이네."

                  :

                  :

"8은 구멍이 두 개 뚫렸네."

"10은 1과 0이 나란히 서있으면 10이 되네."

 

이런 식으로 말입니다. 

이 숫자들은 아이들에게 있어서 

글자를 배울 때보다 훨씬 어렵게 느껴질 것입니다.

왜냐하면 숫자의 구성은 대개의 글자보다 복잡하기 때문입니다. 

아이들이 새로운 부호를 익히려고 애쓰고 있는 것을 

참을성 있게 지켜보아 주십시오. 

특히 6과 9를 혼동하는 것은 유아가 흔히 틀리기 쉬운 것이므로

그럴 때는 끈기있게 고쳐 주십시오.

 

 

게임을 하면서 숫자 연습을 한다

숫자 쓰기를 연습할 때도 아이들이 숫자를 찾아낸다든가 

구별하기 쉽도록 게임 형태를 변형할 수 있습니다.

칠판에 여러 가지 숫자를 적어 놓고 하나씩 가리키면서 

"이것은 뭐지"하고 물어보는 것입니다.

아이들이 대답을 하면 칭찬해 주고, 틀리면 "이것이 7이야"하고 바로잡아 줍니다.

이것을 차례차례로 되풀이 해 나갑니다.

 

게임을 조금 변형해서 "4가 어디 있나 찾아보렴. 옳지, 맞았다. 

그럼 8은 어디있지?" 하는 식으로 숫자를 찾아내게 할 수도 있습니다.

숫자 학습의 마지막 단계는, 언제나 눈에 익은 

1·2·3·4‥‥라는 배열에서 숫자 하나하나를 끄집어 내 보는 것입니다. 

이번에는 화이트 보드, 또는 종이와 크레용만을 사용합니다. 

"엄마가 지금부터 숫자를 하나 쓰겠어.

잘 보고 무슨 숫자인지 가르쳐 주어야 한다." 

라고 말한 다음 아이들이 맞추면 "잘 했다"고 칭찬해 주고 

틀리면 "이것은 4야. 한 번 더 해보자" 이런 식으로 이끌어 줍니다.

 

 

 

0도 숫자라는 것을 이해시킨다

 0도 숫자라는 것을 이해시키는 것은 매우 중요합니다. 

이 점을 분명히 알지 못하고 '0'과 '아무것도 없는 것'이

똑같다고 생각하는 부모가 많은 것 같습니다.  

예를 들면, 53과 503의 차이를 생각해 보십시오.

53이란 숫자에게 5와 3사이에 아무 것도 없습니다.

그러므로 '오십삼'을 나타내는 것입니다.

그러나 503이라는 숫자에는 5와 3사이에 0이 있기 때문에 

'오백삼'이 되는 것입니다. 

0이 있고 없고에 따라 큰 차이가 생긴다는 것을 아셨을 겁니다. 

아이에게 0이 숫자라는 것을 설명하기 위해 

다음과 같은 시를 사용하면 어떨까요?

 

  5 마리의 큰 공룡이 큰 소리로 울고 있었지

  1 마리가 가 버리니, 4 마리가 남았지

 

  4 마리의 큰 공룡이 나무를 짓밟고 있었지

  1 마리가 가 버라니, 3 마리가 남았지

 

  3 마리의 큰 공룡이 호랑이고기를 먹고 있었지

  1 마리가 가 버리니, 2 마리가 남았지

 

  2 마리의 큰 공룡이 재미있게 놀고 있었지

  1마리가 가 버리니, 1 마리가 남았지

 

  1 마리가 된 큰 공룡은 

  영웅이 되는 것이 무서워서 가 버렸어.

  남은 것은 0 마리

 

또한 아이들에게 유머러스운 질문을 해서 

'0도 수다' 라는 개념을 가르칠 수도 있습니다.

예를 들면 "네 호주머니에는 호랑이가 몇 마리 들어 있지?"   -  "0"

"방에는 악어가 몇 마리 있지?"    - "0"

이런 식으로 말입니다.

 

끝으로 수의 개념을 가르치는 가장 좋은 방법의 하나로서 

주사위를 사용한 게임이 있습니다.

아이들과 의논하여 어떤 게임을 만들 것인지 결정해 주십시오. 

예를 들어 '자동차 게임'이 좋다고 한다면,

종이에 트럭이 다니는 도로를 여러 칸으로 나누어 

'스타트라인'과 '고울라인'을 그려 넣어 주십시오.

그 중간에 적당히 '3번으로 돌아가라' 라든가 '4번으로 나아가라'라든가 

'Goal로 가라' 라는 지시를 적어 넣습니다.

말로 쓸 조그만 자동차만 있으면 게임을 시작할 수 있습니다. 

아이들은 그 게임을 매우 즐길 것입니다.

왜냐하면 어머니와 둘이서 만든 게임이니까요. 

또 숫자를 익히는 데도 큰 도움이 될 것입니다.

 

 

 

 

 

이 글은 F. Dodson의 『How to Parent』 중 일부를 정리한 것입니다. 

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